Continuing Education Events

Filters

Search

Event Type

Event Area

Event Major

Event Language

Event Audience

Style of Presenting

Close
Open
img
برنامج التدريب العملي في الإرشاد النفسي
يهدف هذا البرنامج التدريبي إلى إعداد خريجي البكالوريوس في تخصص الإرشاد النفسي وتخصص علم النفس للانخراط المهني الفعّال في بيئات العمل الإرشادي، من خلال دمج المعرفة النظرية بالتطبيق العملي على مدى فصل أكاديمي، بواقع 300 ساعة تدريبية. الفئة المستهدفة: حملة شهادة البكالوريوس من خرّيجي أحد من التخصصات: 1. الارشاد النفسي 2. علم النفس 3. الصحة النفسية 4. علم النفس الاكلينيكي مدة البرنامج: فصل دراسي كامل بواقع يوم حضوري واحد أسبوعياً على مدى 16 أسبوع (مدة الفصل الدراسي)
Register / Pay
Ongoing
img
تدريب المدربين ( TOT)
صُممت ورشة تدريب المدربين (TOT) لبناء قدرات المشاركين على تقديم برامج تدريبية فعّالة، وذلك بتزويدهم بالمعرفة المتخصصة والمهارات التدريبية. وتركز الورشة على تحسين أساليب التيسير والتواصل ومبادئ تعليم البالغين، بالإضافة إلى توفير استراتيجيات عملية لتخطيط وتنفيذ وتقييم الدورات التدريبية. ومن خلال الأنشطة التفاعلية وتمثيل الأدوار وجلسات التدريب العملي، لا يُعزز المشاركون إتقانهم للمحتوى فحسب، بل يكتسبون أيضًا الثقة في التفاعل مع مختلف الفئات. وفي نهاية المطاف، تضمن ورشة تدريب المدربين أن يكون المدربون على أتم الاستعداد لنشر المعرفة وتعزيز التعلم ودعم بناء القدرات داخل مؤسساتهم أو مجتمعاتهم.
Register / Pay
Open
img
المسار الأول : تصميم وتطوير المحتوى التعليمي باستخدام الذكاء الاصطناعي
يُعد مسار تصميم وتطوير المحتوى التعليمي باستخدام الذكاء الاصطناعي أحد المسارات الأساسية في المؤهل الإلكتروني المصغر “الذكاء الاصطناعي للتربويين"، ويهدف إلى تمكين المعلمين والأكاديميين من توظيف أدوات الذكاء الاصطناعي في تصميم محتوى تعليمي مبتكر ومتكيّف مع احتياجات المتعلمين. يقوم المؤهل على منهجية التعليم المبني على الكفاءة، حيث يتطلب من المتعلم/ المتدرب إتقان الكفايات المطلوبة وتقديم الأدلة العملية التي تثبت قدرتهم على تطبيقها بنجاح من خلال استكمال كافة التقييمات في المقررات المصغرة، في هذا المسار يدرس المتعلم ثلاثة مقررات: مقرر تعريفي عن "أساسيات الذكاء الاصطناعي في التعليم"، ومقرر " تصميم وتطوير المحتوى التعليمي باستخدام الذكاء الاصطناعي "، وأخيرا مقرر ختامي عن "الاعتبارات الأخلاقية لاستخدام الذكاء الاصطناعي في التعليم"، وهي تشكل حزمة تعليمية متكاملة تعزز من قدرة المتدربين على دمج الذكاء الاصطناعي بفاعلية وبشكل أخلاقي في ممارساته التعليمية، ويحصل المتعلم من خلال استكمال هذا المسار على شهادة معتمدة باستكمال المؤهل الإلكتروني المصغر في "الذكاء الاصطناعي للتربويين".
Register / Pay
Open
img
المسار الثالث : توظيف الذكاء الاصطناعي في البحث العلمي
80.000 ر.ع.
يهدف هذا المقرر إلى تعريف المشاركون على كيفية استخدام أدوات الذكاء الاصطناعي في استعراض الأدبيات وتحليل البيانات البحثية. بالإضافة إلى ذلك، يغطي هذا المقرر كيفية كتابة أوراق بحثية فعّالة وتوثيق المصادر باستخدام الذكاء الاصطناعي، مما يسهم في تطوير أبحاث علمية دقيقة وشاملة .
Register / Pay
Open
img
المسار الثاني: توظيف الذكاء الاصطناعي في البحث العلمي
يُعد مسار توظيف الذكاء الاصطناعي في البحث العلمي أحد المسارات الرئيسة في المؤهل الإلكتروني المصغر، ويهدف إلى تمكين التربويين والباحثين من توظيف أدوات الذكاء الاصطناعي بكفاءة في مختلف مراحل البحث العلمي. يركز المسار على تنمية مهارات استعراض الأدبيات، وتحليل البيانات البحثية، ودعم الكتابة الأكاديمية وتوثيق المصادر باستخدام تقنيات الذكاء الاصطناعي. يقوم المؤهل على منهجية التعليم المبني على الكفاءة، حيث يتطلب من المتعلم/ المتدرب إتقان الكفايات المطلوبة وتقديم الأدلة العملية التي تثبت قدرتهم على تطبيقها بنجاح من خلال استكمال كافة التقييمات في المقررات المصغرة، في هذا المسار يدرس المتعلم ثلاثة مقررات: مقرر تعريفي عن "أساسيات الذكاء الاصطناعي في التعليم"، ومقرر " توظيف الذكاء الاصطناعي في البحث العلمي"، وأخيرا مقرر ختامي عن "الاعتبارات الأخلاقية لاستخدام الذكاء الاصطناعي في التعليم"، وهي تشكل حزمة تعليمية متكاملة تعزز من قدرة المتدربين على توظيف الذكاء الاصطناعي على إنتاج أبحاث علمية دقيقة وشاملة مدعومة بتقنيات الذكاء الاصطناعي مع تعزيز المسؤولية والوعي الأخلاقي لاستخدمها في البحث العلمي، ويحصل المتعلم من خلال استكمال هذا المسار على شهادة معتمدة باستكمال المؤهل الإلكتروني المصغر في "الذكاء الاصطناعي للتربويين".
Register / Pay
Open
img
الرخصة الدولية للذكاء الاصطناعي
280.000 ر.ع.
The "International Certificate in Artificial Intelligence" course is designed to introduce participants to emerging technologies that can significantly impact economies and societies, such as Artificial Intelligence, Internet of Things, Big Data, and Cloud Computing. The course provides a foundational understanding of these technologies, enabling managers and non-IT professionals to engage effectively with specialists in the field. It covers how these technologies work, their applications in various industries and daily life, and the ethical and security challenges associated with them. By the end of the course, participants will be equipped to understand and leverage these technologies for the benefit of their organizations.
Register / Pay
Open
img
تنمية الأداء الوظيفي في القطاع الحكومي
200.000 ر.ع.
• تعزيز فهم مفهوم الأداء الوظيفي ضمن بيئة العمل الحكومي. • تطوير مهارات الموظفين لتحقيق أداء مهني متميز ومستدام. • تمكين المشاركين من استخدام أدوات فعالة لتحسين الإنتاجية وجودة الخدمة العامة. • توظيف الذكاء العاطفي في التعامل مع الزملاء والجمهور لتحسين بيئة العمل. • تحفيز المبادرة والمسؤولية الفردية والجماعية في العمل الحكومي.
Register / Pay
Open
img
Intensive IELTS Preparation Course
95.000 ر.ع.
Course Overview This intensive 20-hour course provides focused, strategic preparation for the IELTS Academic Test. Delivered by qualified CPS IELTS instructors, it aims to improve candidates’ performance in Listening, Reading, Writing, and Speaking through targeted instruction, practice, and personalised feedback within a short timeframe.
Register / Pay
Open
img
القيادة المرنة والعقل المائي: استراتيجيات التكيف والنمو في بيئات العمل المتغيرة
200.000 ر.ع.
تهدف الورشة إلى تدريب المشاركين على استخدام العقل المائي والقيادة المرنة لإدارة فرق العمل في بيئات ديناميكية ومتغيرة. سيتعرف المشاركون على كيفية تعزيز مرونتهم الفكرية والعاطفية في القيادة، وكذلك استراتيجيات تفعيل التكيف والنمو في فرق العمل باستخدام أسلوب العقل المائي
Register / Pay
Open
img
الرخصة الدولية في مايكرسوفت إدارة المشاريع- MS Project Management
180.000 ر.ع.
عند إتمام هذا المقرر سيتمكن المرشح من: فهم المبادىء الأساسية المتعلقة بإدارة المشاريع. إستخدام تطبيق إدارة المشاريع لوضع مشروع جديد والحفاظ على المشروع القائم. وضع وجدولة المهام، وإضافة ضوابط ومواعيد نهائية لتسليم المشاريع. تحديد التكاليف وخلق وتعيين الموارد الخاصة بالمهام. رؤية مسار الأمور ومراقبة تطوره وإعادة جدولة العمل. إعداد وطباعة النتائج بما في ذلك الجداول والتقارير.
Register / Pay
Open
img
Intensive IELTS Preparation Course
95.000 ر.ع.
Course Overview This intensive 20-hour course provides focused, strategic preparation for the IELTS Academic Test. Delivered by qualified CPS IELTS instructors, it aims to improve candidates’ performance in Listening, Reading, Writing, and Speaking through targeted instruction, practice, and personalised feedback within a short timeframe.
Register / Pay
  1. Event List
  2. Test
UI /UX Designer

Overview Objectives Dates Audience Instructor Outline Register
Overview
We believe that design (and you) will be critical to the company's success. You will work with our founders and our early customers to help define and build our product functionality, while maintaining the quality bar that customers have come to expect from modern SaaS applications. You have a strong background in product design with a quantitavely anf qualitatively analytical mindset. You will also have the opportunity to craft our overall product and visual identity and should be comfortable to flex into working.
Type Presented
Attendee/Online
Event Type
Minimum 1 Year
Event Speciality
Senior level
Event Language
$2150.0 / Month
Style of Presenting
$2150.0 / Month

Event Objectives
    بناء قاعدة معرفية ومهارية في الإرشاد النفسي والتطبيق العملي للإرشاد الفردي والجمعي والبرامج المجتمعية
    A Training of Trainers (TOT) workshop is designed to build the capacity of participants to effectively deliver training programs by equipping them with both subject knowledge and instructional skills. It focuses on enhancing facilitation techniques, communication, and adult learning principles, while also providing practical strategies for planning, conducting, and evaluating training sessions. Through interactive activities, role-plays, and practice sessions, participants engage, foster learning, and sustain capacity-building within their organizations or communities.
    الكفايات المستهدفة في المقرر 1. فهم أساسيات مفاهيم ومبادئ الذكاء الاصطناعي: 2. التمييز بين الذكاء الاصطناعي التقليدي والذكاء الاصطناعي التوليدي. 3. استخدام الذكاء الاصطناعي في تصميم وتطوير المحتوى التعليمي (صورة، نص، فيديو). 4. تحليل المخاطر التعليمية المرتبطة باستخدامات الأخلاقية للذكاء الاصطناعي. 5. تطبيق المبادئ الأخلاقية في اتخاذ القرارات التعليمية عند استخدام الذكاء الاصطناعي. 6. تصميم ممارسات تعليمية وسياسات داعمة للاستخدام الأخلاقي للذكاء الاصطناعي.
    1. فهم أساسيات مفاهيم ومبادئ الذكاء الاصطناعي. 2. التمييز بين الذكاء الاصطناعي التقليدي والذكاء الاصطناعي التوليدي. 3. مراجعة الأدبيات باستخدام الذكاء الاصطناعي. 4. الكتابة البحثية الفعّالة باستخدام الذكاء الاصطناعي. 5. تحديد الاعتبارات الأخلاقية للذكاء الاصطناعي في البحث العلمي. 6. تحليل المخاطر التعليمية المرتبطة بالاستخدامات الأخلاقية للذكاء الاصطناعي. 7. تطبيق المبادئ الأخلاقية في اتخاذ القرارات التعليمية عند استخدام الذكاء الاصطناعي. 8. تصميم ممارسات تعليمية وسياسات داعمة للاستخدام الأخلاقي للذكاء الاصطناعي.
    1. فهم أساسيات مفاهيم ومبادئ الذكاء الاصطناعي. 2. التمييز بين الذكاء الاصطناعي التقليدي والذكاء الاصطناعي التوليدي. 3. مراجعة الأدبيات باستخدام الذكاء الاصطناعي. 4. الكتابة البحثية الفعّالة باستخدام الذكاء الاصطناعي. 5. تحديد الاعتبارات الأخلاقية للذكاء الاصطناعي في البحث العلمي. 6. تحليل المخاطر التعليمية المرتبطة بالاستخدامات الأخلاقية للذكاء الاصطناعي. 7. تطبيق المبادئ الأخلاقية في اتخاذ القرارات التعليمية عند استخدام الذكاء الاصطناعي. 8. تصميم ممارسات تعليمية وسياسات داعمة للاستخدام الأخلاقي للذكاء الاصطناعي.
    Understand emerging technologies such as Artificial Intelligence, Internet of Things, Big Data, and Cloud Computing. Enable participants to interact with IT specialists effectively. Drive innovation by improving daily operations and increasing efficiency. Learn practical applications of these technologies across various industries. Address ethical and security challenges related to implementing these technologies. Enhance adaptability to technological change and apply suitable solutions in the workplace.
    1. الأداء الوظيفي: المفهوم، الأبعاد، والتحديات في القطاع الحكومي. 2. مؤشرات قياس الأداء وأدوات التحسين المستمر. 3. أسباب ضعف الأداء وطرق المعالجة الفعالة. 4. الذكاء العاطفي وأثره في تحسين العلاقات والإنجاز الوظيفي. 5. خطة عمل فردية لتطوير الأداء بناءً على التقييم الذاتي.
    Learning Objectives • Understand the structure and assessment criteria of the IELTS test. • Apply effective strategies for all four skills: Listening, Reading, Writing, and Speaking. • Enhance academic vocabulary and grammar accuracy for higher-band responses. • Demonstrate improved time management and confidence under test conditions. • Receive individual feedback to guide continued self-study beyond the course.
    تهدف الورشة إلى تدريب المشاركين على استخدام العقل المائي والقيادة المرنة لإدارة فرق العمل في بيئات ديناميكية ومتغيرة. سيتعرف المشاركون على كيفية تعزيز مرونتهم الفكرية والعاطفية في القيادة، وكذلك استراتيجيات تفعيل التكيف والنمو في فرق العمل باستخدام أسلوب العقل المائي
    يغطي المهارات الأساسية الضرورية لاستعمال تطبيقات تخطيط المشاريع. يمكن تطبيقه على عدد من برامج التخطيط للمشاريع بدءاً بحزمات البائع وصولاً إلى البرامج المجانية. يصادق على أفضل الممارسات في استعمال برامج تخطيط المشاريع بشكل فاعل. تم تطويره بمساهمات من مستخدمي كمبيوتر عاديين، وخبراء في المجال واختصاصيين ممارسين للعمل على الكمبيوتر من كافة أنحاء العالم. تضمن هذه العملية أهمية وتنوّع محتوى المقرر.
    Learning Objectives • Understand the structure and assessment criteria of the IELTS test. • Apply effective strategies for all four skills: Listening, Reading, Writing, and Speaking. • Enhance academic vocabulary and grammar accuracy for higher-band responses. • Demonstrate improved time management and confidence under test conditions. • Receive individual feedback to guide continued self-study beyond the course.


Event Period
This event starts on and ends on .

  • 29/03/2026 04:30:00 - 16/07/2026 09:30:00

    SECTION 1

  • 05/04/2026 04:30:00 - 09/04/2026 11:30:00

    SECTION 1

  • 17/05/2026 04:30:00 - 13/06/2026 19:00:00

    المسار الأول : تصميم وتطوير المحتوى التعليمي باستخدام الذكاء الاصطناعي

  • 17/05/2026 04:30:00 - 13/06/2026 19:31:05

    المسار الثالث: استخدام الذكاء الاصطناعي في التقييم التعليمي

  • 17/05/2026 04:30:00 - 13/06/2026 19:37:30

    المسار الثاني : توظيف الذكاء الاصطناعي في البحث العلمي

  • 07/06/2026 04:30:00 - 11/06/2026 09:30:00

    SECTION 1

  • 07/06/2026 04:30:00 - 09/06/2026 09:30:00

    SECTION 1

  • 07/06/2026 12:00:00 - 17/06/2026 15:00:00

    SECTION 1

  • 14/06/2026 04:30:00 - 16/06/2026 09:30:00

    SECTION 1

  • 15/06/2026 04:30:00 - 17/06/2026 09:30:00

    SECTION 1

  • 21/06/2026 12:00:00 - 01/07/2026 15:00:00

    SECTION 1
Target Audience
This event is designed for .
Instructor
Dr. MAHA ABDALMAJEED JAWID AL-ANI
Dr. IBTISAM SALIM SAID AL-WAHAIBI
conducted more than 20 training programs through Centre of community service and continuous education. certified trainer from the Royal Academy of Management.
Dr. MAIMOONA HUMAID SALIM AL ABRI
Mohammed Sulaiman Muslem Al Aghbari
Ozear Jamal Hamid AL-Zadjali
Expert in AI, XR, and Instructional Design, I create high-impact learning experiences using 3D rendering and prompt engineering to build the future of immersive digital education.
Professor. AISHA SALIM ALI AL-HARTHI
Aisha Salim Ali Al-Harthi is a professor of education and the head of the Department for Educational Foundations and Administration at Sultan Qaboos University. Her research interests include distance education, learner self-regulation, Massive Open Online Courses (MOOCs), open micro-credentials, design thinking, cultural issues, learner self-regulation, vocational secondary education, entrepreneurship education, and educational administration and leadership. She led and participated in 14 funded research projects. She teaches both undergraduate and postgraduate students. She supervises both master’s and doctorate students. She received three research awards: the Milldred and Charles Wedemyer Award for Outstanding Scholar in Distance Education in 2011, the Best Researcher Award from Sultan Qaboos University in 2019, and national recognition in the Omani Woman’s Day for distinguished women researchers in 2022. She also establishment of a MOOC platform for Sultan Qaboos University (SQUMOOC) and offered through it the first MOOC on digital citizenship, and is currently working on developing an open micro-credentials.
Amal Mohammed Salim Al Hadabi
Dr. MAIMOONA HUMAID SALIM AL ABRI
Professor. AISHA SALIM ALI AL-HARTHI
Aisha Salim Ali Al-Harthi is a professor of education and the head of the Department for Educational Foundations and Administration at Sultan Qaboos University. Her research interests include distance education, learner self-regulation, Massive Open Online Courses (MOOCs), open micro-credentials, design thinking, cultural issues, learner self-regulation, vocational secondary education, entrepreneurship education, and educational administration and leadership. She led and participated in 14 funded research projects. She teaches both undergraduate and postgraduate students. She supervises both master’s and doctorate students. She received three research awards: the Milldred and Charles Wedemyer Award for Outstanding Scholar in Distance Education in 2011, the Best Researcher Award from Sultan Qaboos University in 2019, and national recognition in the Omani Woman’s Day for distinguished women researchers in 2022. She also establishment of a MOOC platform for Sultan Qaboos University (SQUMOOC) and offered through it the first MOOC on digital citizenship, and is currently working on developing an open micro-credentials.
Alsaeed Saad Alsaeed Alshamy
Certified Trainer at the British Council (Cairo) and at Faculty and Leadership Development Centre (FLDC), Alexandria University. An Educational Consultant at RCEP/UNESCO and GEASERC.
Dr. MAIMOONA HUMAID SALIM AL ABRI
Professor. AISHA SALIM ALI AL-HARTHI
Aisha Salim Ali Al-Harthi is a professor of education and the head of the Department for Educational Foundations and Administration at Sultan Qaboos University. Her research interests include distance education, learner self-regulation, Massive Open Online Courses (MOOCs), open micro-credentials, design thinking, cultural issues, learner self-regulation, vocational secondary education, entrepreneurship education, and educational administration and leadership. She led and participated in 14 funded research projects. She teaches both undergraduate and postgraduate students. She supervises both master’s and doctorate students. She received three research awards: the Milldred and Charles Wedemyer Award for Outstanding Scholar in Distance Education in 2011, the Best Researcher Award from Sultan Qaboos University in 2019, and national recognition in the Omani Woman’s Day for distinguished women researchers in 2022. She also establishment of a MOOC platform for Sultan Qaboos University (SQUMOOC) and offered through it the first MOOC on digital citizenship, and is currently working on developing an open micro-credentials.
MOHAMMED ABDULLA SALIM AL HUSAINI
Artificial intelligent level 1 ( Basic done in SQU) Artificial intelligent level 2 ( designing AI) Artificial intelligent level 3 Artificial intelligent level 4
Dr. Aflah Zaher Saif AlShaqsi
Assistant professor in Organizational Behavior with expertise "Unpacking and managing the dynamics of Psychological Contracts in organizations to effectively manage the employment relationships for discretionary performance".
Dr. SUHAILA EBRAHIM SAYED JAMAL ALHASHIMI
With 32 years of experience, Highly passionate about transforming skills and abilities of trainees and helping them in boosting their self confidence, capabilities and motivation
Dr. MOHAMMED ATHAR KHAN
IELTS Trainer, Research Methodologies, Language Assessment, Critical Thinking, 21st Century, Language Learning Strategies
Ms. HOUDA ABDULLAH MOHAMMED AL-HOUSNI
Mr. OMAR MOHAMMED SAID AL SUBHI
Certification of Training Proficiency (CTP)
Dr. MOHAMMED ATHAR KHAN
IELTS Trainer, Research Methodologies, Language Assessment, Critical Thinking, 21st Century, Language Learning Strategies


Outline

    SECTION 1

  • 16 اسبوع 

    Morning

    SECTION 1

  • Morning

    Practical

    المسار الأول : تصميم وتطوير المحتوى التعليمي باستخدام الذكاء الاصطناعي

  • المقرر الثالث

    Afternoon

    Online

    المقرر المصغر الثالث ( أساسي ) : الاعتبارات الأخلاقية لاستخدام الذكاء الاصطناعي في التعليم

  • المقرر الثاني

    Afternoon

    Online

    المقرر المصغر الثاني: تصميم وتطوير المحتوى التعليمي باستخدام الذكاء الاصطناعي

  • المقرر الاول

    Afternoon

    Online

    المقرر المصغر الأول ( أساسي ) : أساسيات الذكاء الاصطناعي في التعليم

    المسار الثالث: استخدام الذكاء الاصطناعي في التقييم التعليمي

  • week 3

    Afternoon

    Online

    المقرر المصغر الثالث ( أساسي ) : الاعتبارات الأخلاقية لاستخدام الذكاء الاصطناعي في التعليم

  • week 2

    Afternoon

    Online

    المقرر المصغر الثاني : استخدام الذكاء الاصطناعي في التقييم التعليمي

  • week 1

    Afternoon

    Online

    المقرر المصغر الأول ( أساسي ) : أساسيات الذكاء الاصطناعي في التعليم

    المسار الثاني : توظيف الذكاء الاصطناعي في البحث العلمي

  • week3

    Afternoon

    Online

    المقرر المصغر الثالث ( أساسي ) : الاعتبارات الأخلاقية لاستخدام الذكاء الاصطناعي في التعليم

  • week2

    Afternoon

    Online

    المقرر المصغر الثاني : توظيف الذكاء الاصطناعي في البحث العلمي

  • week1

    Afternoon

    Online

    المقرر المصغر الأول( أساسي ) : أساسيات الذكاء الاصطناعي في التعليم

    SECTION 1

  • 1

    Morning

    Theory

    Artificial Intelligence (AI)

  • 2

    Morning

    Theory

    Internet of Things (IoT)

  • 3

    Morning

    Theory

    Big Data

  • 4

    Morning

    Theory

    Cloud Computing

  • 5

    Morning

    Practical

    exam 

    SECTION 1

  • 7-9 Dec 

    Morning

    Practical

    SECTION 1

  • week1

    Afternoon

    Practical

    IELTS format, band descriptors, question types, time management Strategies for multiple-choice, labelling, note completion, identifying key information, and accent practice Skimming, scanning, identifying opinions, matching headings, tackling True/False/Not Given

  • Week2

    Afternoon

    Practical

    Describing visuals, analysing graphs/tables/maps (Task 1); essay structures, coherence, task response, grammar accuracy (Task 2) Fluency, pronunciation, lexical resource, interactive discussion practice (Parts 1–3) Timed mini-test (Listening + Reading + Writing + Speaking) with feedback and exam tips

    SECTION 1

  • Morning

    SECTION 1

  • اليوم الاول 

    Morning

    Practical, Theory

    أدوات إدارة المشروع

  • اليوم الثاني

    Morning

    Practical, Theory

    ابتكار مشروع والمهام للمشروع 

  • اليوم الثالث

    Morning

    Practical, Theory

    المصادر والتكاليف ومراقبة المشروع

  • اليوم الرابع 

    Morning

    Practical, Theory

    إعداد النتائج

    SECTION 1

  • week1

    Afternoon

    Practical

    IELTS format, band descriptors, question types, time management Strategies for multiple-choice, labelling, note completion, identifying key information, and accent practice Skimming, scanning, identifying opinions, matching headings, tackling True/False/Not Given

  • Week2

    Afternoon

    Practical

    Describing visuals, analysing graphs/tables/maps (Task 1); essay structures, coherence, task response, grammar accuracy (Task 2) Fluency, pronunciation, lexical resource, interactive discussion practice (Parts 1–3) Timed mini-test (Listening + Reading + Writing + Speaking) with feedback and exam tips